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e-learning, MOOCs, LMS - En transition vers les nouveaux outils d’aide à l’apprentissage et à la formation en Vol à Voile

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Si le mot « e-learning » est connu par beaucoup d’entre nous, peu de personnes sont en mesure d’expliquer de façon détaillée ce qu'il recouvre en termes concepts, d’outils, de méthodes. Certains vous expliqueront qu’il s’agit de documents de type PowerPoint ou des documents vidéos « téléchargeables » qui peuvent être visualisés sur ordinateur… Certes, ils n’auront pas tout à fait tort, mais cette définition n’en demeurera pas moins très réductrice.

La mise en place de formations accessibles sur ordinateur « e-learning » s’appuie sur l’utilisation d’un logiciel de type « LMS », acronyme de Learning Management System. Ces logiciels, payants ou gratuits offrent aux formateurs une boite à outil très complète de fonctionnalités complémentaires qui leur permettent de mettre en place un véritable « campus » virtuel.

Sans trop entrer dans le détail, vous retrouverez dans ces logiciels les fonctionnalités suivantes :

  • la gestion de cours, composés de séquences pédagogiques avec le contrôle des inscriptions, le suivi du temps passé par les élèves, le suivi des résultats des élèves aux exercices ;
  • le stockage organisé des exposés (documents PDF, vidéo, PowerPoint, lien vers des vidéos…) ;
  • la création de QCM avec de multiples variantes de forme ;
  • la construction de parcours pédagogiques structurés avec des exposés, des QCM, des possibilités de remise de travaux au formateur… et la possibilité de n’accéder aux séquences pédagogiques que si les séquences précédentes sont assimilées ;
  • différents outils de communications entre les formateurs et les élèves : chat, messagerie interne, blog…
  • la création d’une bibliothèque de type wiki ;
  • la possibilité de réaliser des vidéoconférences ;
  • une gestion d’agenda qui peut permettre d’organiser les formations dans le temps.

 

Mais avant d’aller plus loin, voici une petite démonstration du résultat produit par un LMS. 

Pour que cela soit parlant, prenons comme base de matière un domaine qui nous est familier : la formation théorique en vol à voile.

Précisons tout de suite qu’il n’est pas dans ce propos de toucher au contenu de la formation lui même, mais seulement de voir ce que de nouvelles méthodologies pédagogiques peuvent apporter.